Texto Paralelo inducción Sena 22 de enero de 2010

Seguí pensando en el cómo de cumplir mi compromiso y evidentemente con las didácticas que traía nuestra colega Patricia Vargas el cómo se hizo un poco más claro, ella nos dio varias herramientas para lograr ese como y lo presentó de una forma clara algo compleja pero que con perseverancia y compromiso la satisfacción del deber cumplido será evidente.

Existen diversas herramientas contribuir al cambio de una Colombia nueva es posible y el aporte reciproco que puedo llegar a tener/dar es invaluable agradezco inmensamente la oportunidad.

Texto Paralelo inducción Sena 21 de enero de 2010

Para este día el tema principal fue todo lo relacionado con los procesos de diseño y ejecución de proyectos curriculares que aborda el Sena, especialmente desde el Centro de Servicios Financieros.

Resultó interesante el porqué y el cómo de la nueva metodología educativa del Sena, poder conocer un poco más sobre el modelo educativo que enmarca la misión del Sena y a su vez me hizo pensar en cómo sería mi aporte a los y a las aprendices usando esta metodología de aprendizaje. Es un reto y un compromiso que cada se hace más cercano.

Texto Paralelo inducción Sena 20 de enero de 2010

En esta sesión se dinamizó la forma de presentar todo el contexto Sena, pero de una forma muy diferente a la convencional, relaciono la dinámica que hizo la colega María Victoria enfocada hacía conocernos más entre instructores por lo menos saber nuestros nombres y nuestra especialidad, así sucedió en nuestro primer acercamiento al contexto Sena.

Todo un mundo de información toda una historia y un proceso, así parecían nuestros compañeros al socializar sus nombres, de igual forma al hacer el taller en mi compresión sobresalieron algunos aspectos más que otros y de esta forma lo acabo de relacionar con la didáctica inicial de conocernos entre si porque recuerdo el nombre y la especialidad de algunos de mis compañeros más que de otros.

Texto paralelo 19 de enero de 2010, inducción al Sena

La didáctica de hacernos pensar en: ¿qué forma tiene los líquidos? De primera instancia la relacione con el tema propuesto dentro de la programación de inducción al Sena, en la que nos dice sobre la existencia de los paradigmas. Pensé que la pregunta podría ser una trampa cuya respuesta sería de sencilla comprensión pero que nos haría pensar y confundir por mucho tiempo.

Efectivamente la respuesta nos hizo dudar en muchos aspectos que teníamos fijos o estables según conceptos alguna vez vistos pero la conclusión es que los pardigmas muchas veces se convierten en la venda que cubre nuestros ojos y no nos permite ver panorámicamente.

Me gustó saber que eran los texos paralélos